Le Tesi di "Didattica della Matematica"

 

Facoltà Scienze della Formazione - Università di Palermo

Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria

Corso di Laurea in Scienze Umane e Pedagogiche

 

Luglio 2002

  1. Palma Cutugno: Le concezioni degli allievi della scuola elementare sul triangolo (tESI COMPLETA)

  2. Claudia Giacalone: Il Pensiero Sistemico  nel passaggio dal Linguaggio Aritmetico al Linguaggio Algebrico con l’uso del mediatore informatico Excel (9-10anni) (tESI COMPLETA)

  3. simona lo vecchio: Le Tecnologie Informatiche e il legame tra apprendere, giocare, creare e le fasi dello sviluppo del bambino (SOLO sOFTWARE MULTIMEDIALE INCLUSO NELLA TESI)

  4. Serena Miceli: la conservazione della quantita' nell'insegnamento/apprendimento della matematica (eta' 5-6anni) (Tesi completa)  (pRESENTAZIONE IN pOWER pOINT)

Novembre 2002

  1. Giusi Meo: Le concezioni dei bambini di 9-10 anni sull’approccio costruttivo all’infinito attraverso il Postulato di Eudosso-Archimede (Tesi Completa)

Luglio 2003

  1. Chiara Picone: Osservazioni sperimentali sull’acquisizione ordinale e/o cardinale del Numero Naturale nella scuola dell’infanzia (Tesi completa)

  2. Marica Magro: Schemi di ragionamento per “approssimazione” nell’approccio al numero naturale nella scuola dell’infanzia (Tesi completa)

Gennaio 2004

  1. Deborah Frontini, I PROBLEMI DI MATEMATICA. UNA RICERCA NELLA SCUOLA PRIMARIA (Tesi Completa). Presentazione in Power Point.

  2. Giuseppa Linda Manzo, CONCEZIONI SPONTANEE SULLE ARGOMENTAZIONI NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA ATTRAVERSO UNA SITUAZIONE PROBLEMA SULLE OMBRE (Tesi Completa). Presentazione in Power Point.

  3. Anna Barbara Rapa , ARGOMENTARE STRATEGIE RISOLUTIVE DI SITUAZIONI PROBLEMATICHE ARITMETICHE E GEOMETRICHE IN AMBIENTI MULTICULTURALE (Tesi Completa).                             Presentazione in Power Point.   Allegati  Bibliografia

  4. Francesca Sardisco, CONCEZIONI SPONTANEE DELL’ANGOLO IN QUINTA ELEMENTARE (9-10 ANNI) ED EVOLUZIONE IN SITUAZIONE A – DIDATTICA (Tesi Completa).  Presentazione in Power Point.

  5. Francesca Ragusa, LA MUSICA, IL NUMERO, IL RITMO E LA STRUTTURA: CONSIDERAZIONI SPERIMENTALI PER L’INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO NELLA SCUOLA ELEMENTARE (Tesi Completa Presentazione in Power Point.

  6. Paola Rossella Vivona, IL COOPERATIVE LEARNING NELL’INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO DELLA GEOMETRIA (Tesi Completa). Presentazione in Power Point.

Febbraio 2004

  1. Daniela Licari, L’insegnamento/apprendimento della matematica in prima elementare: analisi di un’esperienza. (Tesi Completa). Presentazione in Power Point.

  2.  Maria Elisabetta Ferdico, Il pensiero pre-proporzionale nei bambini di quinta elementare.   (Tesi Completa) Presentazione in Power Point.

  3. Annalisa Salemi, La simmetria come clousure semiotica, Concezioni spontanee nella scuola elementare.  (Tesi Completa)   Presentazione in Power Point.

Luglio 2004

  1. Valeria Paruta, Matematica e cultura. Un affascinante viaggio alla scoperta di strategie risolutive nei bambini di culture diverse. (Tesi Completa) Presentazione in Power Point  Il questionario della sperimentazione

  2. Linda Russotto, Il concetto di volume in classi multiculturali. (Tesi Completa)  Presentazione in Power Point Allegato 1  Allegato 2-4   Allegato 3  Allegato 5

  3. Maria Stella Gerbino, L'equiscomponibilità di figure piane. Concezioni spontanee dei bambini di 4 e 5 elementare.  Presentazione in Power Point

 Dicembre 2004

1. Rosaria Inguanta, Le concezioni dei bambini sui sistemi di riferimento nella Geografia Fisica e nella Matematica (Scuola dell’Infanzia)  (Tesi Completa)  Presentazione in Power Point

2. Loredana Inguanta, L’argomentazione in una situazione problema sui sistemi di riferimento nella Geografia Fisica e nella Matematica (Scuola dell’Infanzia)  (Tesi Completa) Presentazione in Power Point

Febbraio 2005

1. Maria Cristina Guagliardo,  L'insegnamento/apprendimento della matematica con il computer. Un’ esperienza didattica con il cabri in una quarta elementare Presentazione Power Point

2. Maria Filippi, La teoria delle situazioni didattiche. Presentazione Power Point

3. Benedetta Bonsignore, Il pensiero proporzionale in un contesto geometrico: analisi di un esperienze nella scuola primaria   (Tesi Completa)  Presentazione Power Point

4. Simona Serena Miceli, Il bambino e l'apprendimento del numero   (Tesi Completa)   Presentazione in Power Point

5. Francesca Sardisco, Concezioni spontanee sul concetto di misura nei bambini della scuola dell'infanzia    (Tesi Completa)  Presentazione Power Point  

6. Francesca Ragusa, Ritmo, struttura e numeri: considerazioni sperimentali per lo sviluppo del linguaggio matematico e delle strutture logiche del bambino della scuola dell'infanzia  (Tesi Completa Presentazione Power Point

7. Floriana Lucchese, La pre-misura della scuola dell'infanzia: uno studio su confronto e ordinamento di lunghezze e superfici    Presentazione Power Point

8. Giuseppina Filippi, L'evoluzione della rappresentazione del numero naturale nei bambini (3-6 anni). Riflessioni su un'esperienza didattica  (Tesi Completa) Presentazione Power Point

9. Daniela Insalaco, Matematica e tecnologia…..Messa a punto di una situazione didattica con l'uso della tecnologia informatica (confronto sperimentale)

Giugno 2005

  1. Giovanna Benigno, Problem solving: analisi comparativa di diversi registri linguistici   (Tesi Completa)  Presentazione in Power Point

  2. Giovanna Lo Monaco, Lateralizzazione nell’insegnamento/apprendimento della materia: considerazioni sperimentali  in bambini di età compresa tra 8-10 anni   Presentazione in Power Point

  3. Francesca Alongi, Influenza dei registri linguistici nell’enunciato di un problema sui processi di risoluzione adottati dagli alunni del secondo biennio (Tesi Completa)  Presentazione in Power Point

  4. Guendalina Panzica, Argomentare e congetturare nella scuola dell’infanzia: classificazione degli indicatori semantici  Presentazione in Power Point

  5. Valeria Cannata, Le concezioni dei bambini sull’approssimazione in situazioni/problema nella scuola primaria nel contesto multiculturale  Presentazione in Power Point

  6. Giusi Greco, Schemi di ragionamento approssimato in situazioni di insegnamento/apprendimento nella scuola primaria  (Tesi Completa)  Presentazione in Power Point

Gennaio 2006

 1.   Maria Concetta Cannella, Le unità di misura locali e il sistema metrico decimale nella scuola elementare (Tesi Completa) Presentazione in Power Point

Giugno 2006

1. Nadia Grimaldi, Il valore aggiunto della narrazione nell’approccio al numero e alle operazioni: gli esiti di una attività sperimentale.  (Tesi Completa)

2. Giuseppina Macaluso, Interpretazione vygotskiana in una situazione a-didattica nell'insegnamento/apprendimento nella scuola primaria.  (Tesi Completa) Presentazione in Power Point

3. Valeria Catalano, Il pensiero pre-proporzionale. Startegie risolutive in un contesto individuale e cooperativo.  (Tesi Completa) Presentazione in Power Point

Gennaio 2007

 

        1. Tarantino Maria Rita, I giochi logici: strategie risolutive in situazioni di multicultura  Presentazione in Power Point

          2. Carlino Daniela Anna, La narrazione in matematica nell'insegnamento/apprendimento in situazioni di multicultura. (Tesi completa) Presentazione in Power Point

          3. Sardo Adriana, Risoluzione di situazioni/problema nella scuola Primaria: ruolo del linguaggio naturale per la comprensione di strategie risolutive. (Tesi completa)  Presentazione in Power Point

 

Marzo 2007

 

        1. Ferdico Elisabetta, Il suddoku dai tre ai sette anni: bambini italiani e cinesi a confronto  Presentazione in power point

          2. Alongi Francesca, Considerazioni sperimentali sulla premisura di lunghezza e superficie nella scuola dell'infanzia      Presentazione in power point

          3. Alongi Maria, Matematica, Linguaggi e Multicultura       Presentazione in power point    Presentazione come abstract

          4. Caruso Maria Gabriella, Il pensiero proporzionale nei bambini di classe 5 di scuola elementare Presentazione in power point

 

Dicembre 2007

 

        1. Valeria Catalano, Relazioni d'ordine e proporzionalità (Scuola infanzia) Presentazione come abstract

           2. Antonella Oliveri, La seriazione nella scuola dell'infanzia

 

Aprile 2008

1. Benedetta Bonsignore, La concezione del numero naturale nei bambini in età prescolare (Scuola Infanzia)

 

 

Giugno 2008

 

1. Loredana Pecoraro, I processi mentali nell’esplorazione e nella creazione di ipertesti  (Scuola primaria) (Tesi Completa) Presentazione in Power Point  Presentazione come abstract

 

Ottobre 2008

 

1. Alessia Amato, L'insegnamento/apprendimento dei numeri razionali nella scuola primaria: alcune considerazioni sperimentali (Scuola Primaria) (Tesi Completa)  Presentazione come abstract

 

Febbraio 2009

 

1. Fiorella Rallo, Un’esperienza di didattica laboratoriale nella scuola primaria sui grafici di funzione. (Scuola Primaria) (Tesi Completa) Presentazione come abstract

 

Giugno 2009

 

1. Valeria Di Martino, Il ruolo della narrazione nell'insegnamento/apprendimento delle frazioni con situazioni a-didattiche. (Scuola Primaria) (Tesi Completa)

2. Antonino Pecoraro, Alcune considerazioni sperimentali su Area e Perimetro nella Scuola primaria. (Scuola Primaria) (Tesi Completa)

3. Nunzio Bongiorno, Argomentare e congetturare in operazioni di classificazione nella scuola primaria. (Scuola Primaria) (Tesi Completa) Presentazione come abstract

 

Luglio 2010

 

1. Maria Antonietta Caltagirone, Laurea Specialistica in Scienze Umane e Pedagogiche Indirizzo Scienze Umane e dell’Educazione, Il concetto di frazione: convinzioni, concezioni e ostacoli. Analisi di un'esperienza didattica nella scuola secondaria inferiore (Tesi Completa)

2. Mariaconcetta De Luca, Laurea Specialistica in Scienze Umane e Pedagogiche Indirizzo Scienze Umane e dell’Educazione, Contesto socio-culturale di provenienza in relazione all'apprendimento di un contenuto matematico (Tesi Completa)

3. Lorena Ferrante Bannera, Laurea Specialistica in Scienze Umane e Pedagogiche Indirizzo Scienze Umane e dell’Educazione, Cause e conseguenze di una scuola in crisi: nuove prospettive a partire dalla Matematica (Tesi Completa)

4. Maria Grassagliata, Laurea Specialistica in Scienze Umane e Pedagogiche Indirizzo Scienze Umane e dell’Educazione, Un'indagine sperimentale sulle concezioni spontanee del concetto di frazione negli adulti (Tesi Completa)