"QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA" of G.R.I.M.
Supplemento n.2 al  N.15- PALERMO 2005

 

Edition des Actes coordonnée par Régis Gras, Filippo Spagnolo et Jérôme David

 

 

Troisièmes Rencontres Internationales A.S.I.

Analyse Statistique Implicative

Palerme, 6-8 Octobre 2005

 

Università degli Studi di Palermo

                           

ACTES DES JOURNEES

ATTI DEL CONVEGNO

PROCEEDINGS

 

Troisième Rencontre Internationale A.S.I.

Analyse Statistique Implicative

Terzo Convegno Internazionale A.S.I.

Analisi Satistica Implicativa

Third International Conference A.S.I.

Implicative Statistic Analysis

 

 


  

 

 

                           

 

      ACTES DES JOURNEES de la Troisième Rencontre Internationale A.S.I., ANALYSE STATISTIQUE IMPLICATIVE,

     édités par Régis Gras, Ecole Polytechnique de l’Université de Nantes et Institut de Recherche Informatique de Nantes),

      Filippo Spagnolo (Dipartimento di Matematica dell’Università di Palermo e

      G.R.I.M. Gruppo di Ricerca sull’Insegnamento delle Matematiche)

      et Jérôme David (Ecole Polytechnique de l’Université de Nantes et Institut de Recherche Informatique de Nantes).


 

Sommaire – Indice - Index

Avant-propos - Prefazione ...…………………………………………………………………..  1

                Programme – Programma – Program ...…………………………………………...  6

              Régis Gras : Panorama du développement de l'A.S.I. à travers des situations fondatrices"  9

                    Presentation power point

Filippo Spagnolo : L’analisi Statistica Implicativa: uno dei metodi di analisi dei dati

nella ricerca in didattica delle matematiche …………………………………………………….  25

Pascale Kuntz : Classification hiérarchique orientée en A.S.I…………………………………  53

Nadja Acioly-Régnier et Jean-Claude Régnier : Repérage d'obstacles didactiques et

socio-culturels au travers de l’ASI des données issues d'un questionnaire …………………….   63

Saddo Ag Almouloud : L´analyse statistique de données multidimensionnelles:outil

révélateur des conceptions d´enseignants en formation…………………………………………  89

Sofia Anastasiadou et Athanasios Gagatsis : Attitudes des étudiants, futurs enseignants

de l’école primaire grecque à l’égard de la statistique ……………………………..…………... 109

S. Baquedano, V. Philippé, J. Philippé, R. Gras, O. Guilhaume : L’analyse implicative

pour l’élaboration de référentiels comportementaux …………………………………………… 119

J. Blanchard, F. Guillet, H. Briand et R. Gras : Une version discriminante

de l’indice probabiliste d’écart à l’équilibre pour mesurer la qualité des règles ……………......   131

Catherine-Marie Chiocca et Susanna Murillo : CHIC, on corrige ! …………...…………...139

Raphaël Couturier : Un système de recommandation basé sur l’A.S.I ………………………..151

J. David, F. Guillet, V. Philippé, H. Briand et R. Gras : Validation d’une expertise

textuelle par une méthode de classification basée sur l’intensité d’implication …………………   157

Iliada Elia et Athanasios Gagatsis : Le rôle des représentations dans la 

résolution des problèmes du type additif………………………………………………………… 163

I. Elia, A. Gagatsis et R. Gras : Can we “trace” the phenomenon of

compartmentalization by using the I.S.A. ? An application for the concept of function   ………   175

Gérard Frossard : CHIC et les études docimologiques ……………………………………….  187    Présentation en Power Point

Françoise Jore : Analyse de tests de géométrie plane dans le cadre

de la formation des futurs professeurs des écoles  ……………………………………………… 199

Alain Kuzniak : Espace de travail géométrique personnel :

une approche didactique et statistique …………………………………………………………    211

Dominique Lahanier-Reuter : Comparaison de groupes d’élèves par la méthode

d’analyse implicative de données    ……………………….                                                             229

Stéphane Lallich, Philippe Lenca et Benoît Vaillant : Variations autour

de l’intensité d’implication ……………………………………………………………………..     237

Letizia La Tona et Angela Alibrandi : Il concetto di implicazione nell’ambito

della statistica applicata : differenti approccia a confronto …………………………………….      247

Patrick Leconte : Représentation sociale, apprentissages et structuration

de la gestion des compétences. Apports de l’ASI ………………………………………………    255

Elsa Malisani et Filippo Spagnolo : Incognita o “cosa che varia”?

L’analisi statistica implicativa e l’analisi fattoriale delle corripondenze in una

ricerca in didattica delle matematiche  ………………………………………………………        267

Pilar Orus et Pablo Gregori : Des variables supplémentaires et

des élèves “fictifs” dans la fouille de données avec CHIC ……………………………………...   279

Gérard Ramstein : Vers une analyse implicative des données issues de puces à ADN ……….   293

Gilbert Ritschard : De l’usage de la statistique implicative

dans les arbres de classification.…………………………………………………………………   305

Aldo Scimone et Filippo Spagnolo : The importance of supplementary variables

in a case of an educational research …………………………………………………………….    317

Ingrid Verscheure et Catherine-Marie Chiocca : Réseaux implicatifs

de représentations d’élèves de 1ère concernant les activités physiques et sportives …………….     327

Xuan-Hiep Huynh, Fabrice Guillet et Henri Briand : ARQUAT : une plateforme

d’analyse exploratoire pour la qualité des règles d’association ………………………………...       339

 

 

Informations about Review
(ISSN Code 1592-5137)

The review "Quaderni di Ricerca in Didattica" of GRIM (Gruppo di Ricerca sullíInsegnamento delle Matematiche, Department of Mathematics of University): the review is in INTERNET at the following address:  http://dipmat.math.unipa.it/~grim/menuquad.htm
In INTERNET they provide information about activity of research and training of GRIM (the web INTERNET is operative since 1996). From the n.8 the review will be printed to provide copies to the authors and to the libraries and put on INTERNET for some months FREE.   (ISSN on-line 1592-4424)
 

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(Codice ISSN 1592-5137)

La ricerca documentata dal presente quaderno si svolge con contributi del MURST cofinanziamento (ex 40%) 200
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